教研活动总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研活动总结1真心地感谢学校领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：
感想一：实用
每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
感动二：细致
当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性？？教学中的每一句话，每 ……此处隐藏1107个字……论，最后推选出岳爱梅和韩晓萍两位老师进行课堂教学展示。
能够连着听取两堂相同课的机会是不多的，但是我们确实创造了这样的'机会。4月x日，通过两位教师的课堂教学展示，很多在设计中、说课中看不到的问题浮出了水面。如，韩老师在教学材料的准备上，由于准备材料多而无分类，致使学生在动手操作时不知所措。又如，在时间分配上，岳老师的课前复习用时过多，导致后面时间紧张。但是总体来看，韩老师采用让学生动手实践的学习方法，岳老师让学生利用已有的数学知识自学新知的方法，都比较符合班级学生的学情，达到了预期的教学效果。
语文组选定的是二年级《雷雨》一课，4月x日，老教师宋桂花，语文组新进教师华为大家进行了课堂教学展示。宋老师利用远程资源为学生再现了雷雨情景，通过感官感知雷雨前、雷雨时和雷雨后不同景象，从而使学生了解课文的写作顺序。华老师则充分运用课文插图、课件，通过各种形式的朗读，深入感受雷雨前、中、后的美景，激发学生观察生活的兴趣。两位教师教学各具特色，教学效果良好。
通过开展“同课异构”校本教研活动，全体教师共同参与“同一课题”的教学与研究，大家既是研究者，又是被研究者，从而改变了以往“他人上课，与我无关”的态度，让每个老师是都成为活动中的中心，增强了教师主动参与意识，激发了积极备课的热情。通过进行“同课异构”教学研究，老师们能够更加客观全面的认识自己，了解别人、互相学习、互相借鉴、不分高低、取长补短，形成了一种新的研究氛围，创设了良性循环的教学研究环境和条件，而我们的教学指导也更有了针对性，教师教学的创造性也大大得到了激发。
相信，经常开展这样的教研活动，对于教师专业化水平的提高，会起到积极地推动作用，我校的教研工作也会达到一个新高度。
