《听听,秋的声音》教学反思

时间:2024-01-03 11:30:11
《听听,秋的声音》教学反思15篇

《听听,秋的声音》教学反思15篇

作为一名优秀的人民教师,教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的《听听,秋的声音》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《听听,秋的声音》教学反思1

《听听,秋的声音》是义务教育课程标准人教版三年级上册第12课教材,这是一首现代诗,略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响,用精练优美、富有韵味的语言,巧妙的赞美了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。

在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。同时,让学生模仿作者的写作方法,进行简单的习作练习。

教学片段:

师:让我们把这首诗歌美美地读一遍,边读边想象,你听到了什么声音?

生1:我听到了黄叶“刷刷”向和大树告别的声音。

生2:我听到了蟋蟀“蠷蠷”和阳台告别的声音。

生3:我听到了大雁暖暖的叮咛。

师:你们真棒,能听到这么多的声音!那么,你能通过朗读,把他们的声音以及他们的心情表现出来吗?

(生感情朗读,教师适时指导)

师:听着咱们同学的朗读,老师都感觉走近了秋天,走进了音乐厅,现在,就让我闭上眼睛仔细去听听,去想想,除了这些声音,秋天还有哪些声音呢?

(生展开想象,同 ……此处隐藏11062个字……

河流在慢慢地流着,

哗啦啦,哗啦啦,

河流们争着要把冰拍碎。

听听,

春的声音,

青蛙从洞里钻出来,

呱呱,呱呱,

是青蛙们在齐声高唱。

(金哲宇)

听听,

春的声音,

小草从地下探出了头,

“嘣嘣”

是万物复苏的话音。

听听,

春的声音,

青蛙鼓起大嘴巴,

“呱呱”

是和田野打招呼的歌韵。

一朵朵小花开满山野,

留给春天红红的足迹,

一片片花瓣绽满枝头,

送来一阵阵春天的香气。

《听听,秋的声音》教学反思15

本课上课前在和其他老师讨论时,一致认为声音的“高低强弱”的认识是本课的学习难点,但又是学习重点。因为学生对声音的认识大多数只停留在音量的大小上,即声音的“强弱”上。为了突破这个难点,让学生能很好的认识声音的高低,我原准备到音乐器材室借电子琴,用电子琴的音来表示两个音的高低,用音量控制键来表示两个相同音的强弱。后来经音乐老师的指点,选择了双响筒。这种打击乐器与电子琴相比有两个好处。一是它有两个音,音的高低很明显,高音显的清脆响亮,低音显得浑厚低沉。二是在演示音的强弱的时候,用控制敲击的力度的方式进行,比电子琴用音量键控制更为直观,更符合“音的强弱与敲击的力度有关”的结论。实际教学效果也表明,这个选择是正确的,我只用了不到十分钟,就让学生初步认识了音的高低强弱,突破了教学难点。而在教学中引入学生已有的音乐知识“节奏的强弱”“简谱中各音音高的比较”则很好的为本课的学习提供了铺垫。

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