《各种各样的岩石》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《各种各样的岩石》教学反思，希望能够帮助到大家。
《各种各样的岩石》教学反思1成功之处：
1、创造良好的教学氛围、教学准备充分。课前我准备了各种各样的岩石摆放在实验台和教室的讲台上，使学生一走进教室就好像置身于一个岩石展览馆，我还利用实物投影仪展示海边、河边、山上、路边岩石的照片，为学生营造出一个良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。同时还为每一组学生准备了一个水槽、一块摸布、一个展示岩石的方盘、一张报纸（铺在实验桌上，把岩石摆在上面避免把实验桌弄脏）、一张白纸（用来做观察记录，记录观察方法和观察到的现象，有什么发现还有什么疑问）、一个放大镜。这样教学具准备充分，有利于学生观察探究。
2、不仅注重观察方法的指导，而且注意指导学生做到观察有序。在第一次上《各种各样的岩石》时，由于我没有强调观察要有顺序，所以学生讨论提出观察方法（用眼看岩石上的颜色、花纹、形状、大小、有没有气孔，用手摸岩石表面是光滑还是粗糙、掂一掂岩石的轻重，用鼻子闻一闻两块岩石敲打或磨擦前后的气味儿、潮湿时干燥时两块岩石敲打或磨擦的气味儿有什么不同，用耳朵听一听敲打岩石发出的声音有什么不同，把岩石砸开或在地上摔开看看岩石里面是什么样子的。）和猜测可能观测到的 ……此处隐藏17468个字……分呢？”这些问题都能自然地引导同学进行观察和讨论的方向，使同学在有序的观察活动中逐步深入、提高观察和描述能力。同学的反应是非常出色的，他们只经过一年不到的观察、描述培养，就能非常熟练地综合运用各种感官观察事物的各方面特征，表达能力也比我想象的全面、准确。我在课前和课间的一段时间里都低估了他们。就课堂中他们提出的想法为例： 1、先把岩石放到水里洗一洗，再闻闻有什么气味。
2、从不同的角度观察，它的形状是不一样的。
3、我这块一边很粗糙，一边却很光滑，它该分在哪一类呢？
这些想法都具有很高的研究价值！而我在课堂中有的也没有和时抓住，所以造成同学观察面的浅显。可以说，这节课的教学以和课后整理实录后的反思，使我真正深刻地认识到我们自身还需要多方面的提高，也让我看到科学教学改革的效果和发展的潜力。
c各种各样的岩石是同学课外喜爱的玩物，他们会精心挑选漂亮的岩石放在家中的花盆里，会把那些精致的小岩石藏在书包里玩弄良久，会被岩石的花纹和形状深深吸引。小小的岩石为同学的课余生活带来了许多情趣。但对于岩石的观察和研究只是停留在外表和局部，他们没有系统地去观察一块岩石，没有进一步深入地去研究岩石隐藏的奥妙，没有更多地开展一些与岩石有关的活动。因此，让同学探究各种各样的岩石的奥妙符合同学的学习需求和探究天性。
在课堂上，同学通过对岩石的外在特征进行深入观察研究之后，指导同学对各种各样的岩石进行分类时，没有统一的规范，只要同学能说得出分类的理由即可，同学通过比较之后，均能从不同的侧面对岩石进行分类。可以根据颜色、软硬、大小、花纹等不同的角度去观察和考虑。这样，同学的主体性得到了充沛的发挥，同学只有在自由的氛围中探究，思维才使自由的。
