《太阳》教学反思15篇
作为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《太阳》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
《太阳》教学反思1在导入部分,学生们很好奇,由于东方第一哨地处我国最东端,是祖国迎接太阳最早的地方,孩子们充满了好奇之心,带着好奇走进课文,而在用自己的话概括三次太阳与士兵的对话内容时,孩子们却不知如何去说,而有的同学则看了他们手中的资料“字词句段篇”回答,面对这样的情景,我知道不能一味往前赶快,就让学生再读课文,因为不深入读课文,学生时不能回答出问题的。就在这一个概括三次对话的环节,我班学生用了快一节课的时间。自然,这一节课的教学任务,我真的完成不了。铃声响起时,第一次的对话,学生分角色朗读后谈体会,还未交流完。我内心充满了郁闷,课堂到底怎么了?一节课设计的任务,离目标还远着呢。
回到办公室,静下心来,反思课堂,是一课时来上自读课还是两节课来上自读课呢?一课时太紧,就本课来说,三次对话中,体会士兵的感情,还需要半节课的时间。我打算这一课上空中课堂,面对这样的状况,我这两天很发愁,一个课时如何完成录课,这陷入了疑团。如果第二节再上这一课,学生可能由于上了一节的铺垫,对课文初步感知体会,再学起来会稍容易些。这次试课,我也反省自己,备课时,不仅要备教材,同时还要用心备学生。
《太阳》教学反 ……此处隐藏10399个字……接受这样的教学,使得学生思维无法立即跟上。再是教学的设计上,没有很好地结合太阳特点和说明方法,导致学生对说明方法的理解不透彻,混淆了几种说明方法。
三.课堂呈现
备课备得再好,也需在课上表现得好。在课堂的呈现中,我主要出现以下几点问题:
1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现,导致小的内容遗漏。
2. 教学过程没有跟ppt完美地结合在一起,没有利用好ppt这一辅助教学工具,
不仅要做出漂亮的ppt,还要熟悉ppt,更重要的是ppt与教案的结合。
3. 课堂中过渡语使用不恰当,提问方式不准确,导致学生难以理解
由此可得,我想作为一个新教师,踏实地准备,充分地准备是最重要的。
《太阳》教学反思151、兴趣是最好的老师。本课堂用到的两个谜语,起到了激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习积极性。
2、学生把搜集到的资料在班级进行交流,不仅有利于资料共享,也利于提高学生的口语表达能力。
3、爱因斯坦说过:“要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展是不可想象。”学生通过思考课文所引用的神话传说,不仅有利于学生创造性思维的培养,而且有利于学生对课文的学习。
4、学贵有疑:
因为这是一篇科学说明文,学生肯定有很多不懂的地方,对学生提出的疑问,我主要还是让他们自己解决。
总之,在学习这一课,我给学生充分的自主,不仅强调学生基础知识和基础技能的获得,还重视学生思维能力的充分发展,同时培养学生对自然科学的热爱。当然,在教学过程中,也有很多不足,我一定会积极反思,使师生在共同学习中获得更多的乐趣。