一年级语文单元教学反思

时间:2024-01-25 23:58:23
一年级语文单元教学反思

一年级语文单元教学反思

身为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编收集整理的一年级语文单元教学反思,欢迎大家分享。

一年级语文单元教学反思1

今天上了《小小竹排画中游》一课,这是一年级孩子学习的第三篇课文,是一首简短的诗歌,可其中蕴涵的内容却很丰富,有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的,比如“江南鱼米乡,小小竹排画中游”这一句。在备课过程中我想了一些法子去解决这个难点;另外让学生感受家乡的美丽,激发热爱家乡的情感也是我一直在思考的;当然识字依然是一年级语文课的重点。在设计教学方案时我主要从以上这几方面来考虑。因此在今天的教学中,以下几点还是比较可取的:

1、课件辅助,突破难点。在课前谈话时,我给学生介绍了江南,有些学生通过昨天回家的了解,已经初步知道了江南就是指我们这边(孩子们第一次做这样“了解”作业,还是比较好的),接着给学生欣赏了江南的风光图,让学生发现江南这边什么多?学生观察的很仔细,一个学生说:“水多。”另外一个马上接着说:“桥多。”多好呀把江南“小桥流水”的特点说出来了;当让又有同学联想到“鱼多”、“船多”,这可都是孩子们自己的发现啊,我的图中并没有出现这些场景。因为孩子们说得比较全面,所以我就告诉孩子们江南又被称为“江南水乡”、“鱼米之乡”。这样的知识还是要通过老师的传授的。这个时候我觉得孩子们也特别专注。了解完江南后,我让孩 ……此处隐藏13680个字……。根据课程标准,我将本课的教学目标确定为两个,一是在情境中学会声母j、q 、x,读准音,认清形,能正确书写;二是通过故事、游戏等形式,积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节,掌握j、q、x与V相拼时ü上两点省略的规则。

教学时,我借助图片:母鸡、气球、西瓜让学生记忆jqx的读音,然后结合文中的插图让孩子们再次认读,最后利用顺口溜加强学生的记忆:母鸡母鸡jjj,气球气球qqq,西瓜西瓜xxx。在教学jqx与ü相拼时,我又加入了有趣的童话故事。童话故事将jqx与ü结合在一起,让学生仔细观察组合在一起的音节有什么不同。我让学生自己编顺口溜,孩子们兴趣盎然,编出来的顺口溜既好听又好记,培养了他们的想象力,同时也激发了孩子的学习兴趣。另外我还编了首儿歌“小ü小ü见到jqx,摘下墨镜问声好”,这样的方法使学生印象深刻。

《语文课程标准》实施建议提出“拼音的教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主与普通话和识字教学相结合。”汉语拼音的学习很容易枯燥、乏味,加上一年级的孩子又活泼好动,易于接受直观事物的特点,所以汉语拼音的教学必须调动学生学习的积极性。在教学中,我努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同丰富的的游戏、故事、比赛等等结合起来,让学生在学中玩、玩中学、寓教于乐。其次,我也很注重学生学习习惯的培养。我对课堂开始时的师生问好、学生的坐姿、举手、起立发言的站姿、倾听、说完整话等常规习惯进行训练,课堂学习中学生参与性高,学习积极性也很高。

但不可避免的也存在一些问题。如课堂上缺少儿童语言,时间把握不到位,给人感觉在赶着学生走,追着学生学;对拼读的指导时间较少。这一点今后还要多注意,在教学中不断改正,尽可能使自己在课堂上不留遗憾。

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