【精选】第一学期教学总结合集8篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家收集的第一学期教学总结8篇,希望能够帮助到大家。
第一学期教学总结 篇1本学期的教学教研工作伴随着冬天的到来,即将接近尾声。俗语说“春的耕耘,秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几分感慨,还有几分遗憾。一学期来,我们语文教研组的工作本着“为学生服务,为自己提高”的理念,在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、 确定教研内容,提高自身业务水平
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们语文组在学期初制定了教研计划时,并组织大家讨论,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这样一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学,学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、教研与教学工作相结合,相互促进,从整体上提高语文教学质量
为了更好地贯彻新课 ……此处隐藏10355个字……用自己喜爱的方式去识字。在识字教学中我采取同桌合作的方式鼓励学生一帮一,用学生的思维和学龄特点去互助识字,这样也是一个培优辅差的过程,效果较好,带动了一些学生的学习。为了积累字词,让学生能够从生活中识字,有意识的主动识字,我采用了“识字大比拼”的手抄报比赛,学生每日积累新认识的字摘到手抄报上,每个星期五进行展评,学期末进行整体展评。在平时的识字教学中,课后鼓励学生互读互考,采用计分制,一个月进行一次汇总,结合奖励机制,这样学生的识字能力也有所提高。经过识字教学,学生已经开始主动识字、主动读书,通过识字教学我体会到了“授之以鱼不如授之以渔”,方法的掌握可以做到事半功倍。
四、口语交际的勇于表达
一年级的口语交际是为了让学生有主动表达的愿望,能清楚地表达自己的想法,能说完整话,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。每次的口语交际中我不限制学生的想法和话题,目的是让他们有话可说,让每一个学生参与到交际中,有些学生不善于当众表达自己的想法,基于这样的情况我让学生小组互动,同学之间交流一下自己的想法,然后集思广益。有时会根据话题的不同让学生参与表演,这样说与做同步进行既激发了学生的兴趣也锻炼了学生的思维和表达,但是有部分学生还是不善于表达,不能自信、大方的表达自己的意见,这些学生需要为他们多创设机会给他们一个展现自己的平台。
经过了一学期的努力,我同孩子们一起成长,值得高兴的是我圆满完成了教学任务,学生有了一定的语文能力,大部分学生能够比较流利地阅读拼音语段,学生基本养成了良好的学习习惯。我坚信:下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认真对待自己的教学工作。